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《教师走向成功的22军规》读书心得五篇

博狗官网_申博代理_申博亚洲 相关范文 编辑:清漓 发布时间:2018-3-12

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《教师走向成功的22军规》读书心得五篇

篇一

通过学习《军规》,博狗官网_申博代理_申博亚洲:我感触颇深,深深体会其中内涵,国有国法,家有家规,教师走向成功自有其自身的“军规”。成功的教师,是一个甘愿奉献一生的心血浇注咫尺讲台的教师,成功的教师,是一个善于与他人合作中彰显个人魅力的教师,成功的教师,是一个心怀关爱、良心的教师,成功的教师,是一个追求卓越,永不停息的教师……

这本把枯燥的教育理论变成犹如“心灵鸡汤”一样的教育散文,让人读起来心情很是放松,心灵得到宁静,心境更加澄明。读书之乐,乐在精神的再度相逢。作者的思想与情怀唤起我从事教育工作的感怀,也使我对自己的职业报有更阳光的心态。教师作为一种“职业”,理所应当有教师应该遵守的“职业道德规范”。那么这些“规范”究竟是什么?刘经华先生的《教师走向成功的xxxx条军规》一书突破了原有论述教师职业规范的惯用体系,把这xxxx条“军规”分为教师的职业选择、课堂教学手段的艺术化运用、教师健康心理的塑造和教师职业的未来发展四篇内容进行论述。作者站在教育导师的立场上,面对广大教师就许多关键的问题,包括怎样和校长和睦相处、怎样在教学中张扬个性、怎样面对差生等教学实际问题进行了切实的阐述。

教育的主阵地在课堂,而成功的教师关注细节,引导学生快乐的思考,让学生自己学会捕鱼,在课堂教学中彰显个性。李吉林老师细腻柔婉的情境教学,支玉恒老师别具匠心的教学设计,魏书生老师高擎“民主”科学的大旗,蔡澄清老师以少胜多点拨教法特色鲜明。他们在赢得学生喜爱的同时,也创造出另人折服的教学成绩。没有个性的教师,难以培养出有个性的学生,没有个性的学生,难有创新型人才。怎样走出个性化之路呢?多读书,厚积博学,融各家所长,造就个性的底蕴。借鉴他山之石,并进行改造创新,创出自己的个性。“没有爱就没有教育”。对于教师来说,爱的意义更为沉重,更为复杂。爱是倾听,爱是宽容,爱是负责,爱也是批评。表扬对孩子有激励作用,可是表扬的泛滥仿佛没有了批评,教师不应该放弃批评。批评的前提是真诚,是关心与爱护,是尊重和信任。批评要掌握事实,做到实事求是。掌握批评教育的语言艺术,巧妙的指出“美中不足”使学生乐于接受。要根据不同的对象和情况采取不同的方法,或暗示、提醒、或耐心、商讨。有爱做前提,批评也可以是甜的。

离开了情感一切教育都无从谈起,于是,我学会了理解、宽容、善待学生,明白了师生之间的民主、平等的魅力,懂得了因材施教的真正含义。这本书,让我改变了教育态度、改变了教育行为,改变了对学生的看法。按书中的观点,方法去尝试、去面对教学,确实使我重新为师,重新领悟到教育的真谛和愉悦。以微笑对待学生,更加爱护和关心他们、相信他们,决心既当他们的老师、长辈、又要成为他们的朋友、伙伴。让学生有话跟我说,有事帮我做,有问题向我请教,喜欢与我亲近。一学期下来,发现每个学生确实都有优点,都有可爱之处,都是可塑之才,例如我们班上的吕洛同同学,是个学习基础差,经常不交作业,书写极为马虎了事的学生。我沉着性子,心平气和,耐心细致地找他谈话,指出他的错误和毛病,并发现他很乐意助人,经常帮助同学抹黑板扫地,我每次都表扬他。以后,他作业也能按时交,而且书写得越来越好。从中可以说明宽容、善待的教育是成功的教育。

教师要拥有一颗平常心,这是对生命的一种超然的参悟。范仲淹“不以物喜,不以己悲”,陶渊明的:“采菊东篱下,悠然见南山” “看天上云淡风轻,看周围花开花谢”。“任尔东西南北风,我自岿然不动”,我们是否也应体会古人的那种闲逸和轻松。让我们拥有一份平淡且持久的幸福。路边轻风送来的一阵花香,亲人一个鼓励的眼神,一个有茶有书的下午,一场感情真挚的电影,这就是幸福。拥有一份平常心,你可以透过红尘滚滚,挥却物欲金钱,感受到这些萦绕在我们身边的幸福和快乐。平常心是一种真正的冷静和安宁。惟有冷静,才使我们面对灾难和挫折时不会面色突变,惊惶失措;惟有冷静,才让我们乱中求静,有条不紊地应对一切;惟有安宁,才让我们面对鲜花和掌声时不会得意忘形、丑态百出。惟有安宁,才使我们沉下心去,一点一滴地品味幸福。

有人说,老师是一个辛勤的园丁培育美丽的花朵;也有人说,老师是春蚕,劳作到死丝方尽;还有人说教师是人类灵魂的工程师,塑造着学生的精神世界;更有人说,老师是蜡烛,燃烧自己照亮别人。这些美丽的光环,看上去是人们给老师的尊谓,其实是人们对老师过高的期望,他们希望老师是神圣的,是高尚的,是无私的,是奉献的,可是,老师不是神,老师是普普通通的人。既然是普通的人,就免不了具有普通人的优点和缺点,更希望各界的人能把老师看成普通的人,还教师以素净。

其实,老师就是老师。老师与学生是一对相依存的生命,是一对共同成长的伙伴。老师首先是一个普通的人,他有自己的喜怒哀乐,有自己的锅碗瓢盆,有自己的勤懒雅俗。老师每天行走于学校与家庭之间,奔波于神圣与平凡之中,劳刑于角色的变幻之中。但老师的职业存在冒险性,伟人和罪人都有可能在他的手中形成。因此,老师必须做一个好人,一个能够影响学生健康发展的人,一个永远让学生学习的人。老师必须尽最大努力让自己和自己的学生走向崇高。

《教师走向成功的xxxx条军规》是一本指引教师进行自我反省、自我提升的书,是一本关心教育事业、关爱教师发展的书,是一本与广大教师一同探讨教师职业发展与成长历程的书。通过阅读,我充分认识到,作为教师,要善于从犯错误的学生身上找出原因,多数是学生的心理问题造成的,有时是好奇心导致,有时是行为过失,有时是表现欲所致,有时是一时冲动。作为教师,我们应以平等、信赖、尊重的走近学生,使他们能用欣赏的眼光去积极模仿的榜样和示范者,做一位有宽容大度的慈祥温和的长者,充分尊重学生的个体差异,才能真正因材施教。

阅读《教师走向成功的xxxx条军规》使我受益匪浅,似乎找到打开心锁的钥匙,我觉得以前的困惑一下子烟消云散了,所有的烦恼都刹那间无影无踪了。我深深地体会到开卷有益的道理。今后,我还要细细地去研究军规,用它来指导我的工作和学习,使自己的工作能更有效,生活更开心!

篇二

“教育仿佛是行驶的列车,老师就好像是乘务员,不同的时段迎来不同的乘客。这些乘客也许来自同一个省份,也许来自全国各地,但是他们有一个共同的目标就是搭乘这列火车到达心中的目的地。不管道路有多坎坷,不管沿途的风景有多美妙,不管天气有多恶劣,将这批乘客安全送达,将是我们最基本的责任。珍惜上来的每一批乘客,关心每一位乘客,为他们送上最贴心的服务,最真诚的问候,最美好的祝愿,让每一位乘客在乘车的过程中都得到心灵的享受,这样的旅途才算愉快。”                                                    ——题记

 最近花了一些时间读完了刘经华的《教师走向成功的xxxx条“军规”》,读完此书,良久无言,内心发出了许多的感慨!从开始接触教师这个职业到现在已有二十四年左右的时间了,对于如何去教导一些后进生,如何去读懂一个孩子的心声等等。我一直在寻找一些解决的方法,通过自身的反省,网络上的搜索,直至我读到这本《教师走向成功的xxxx条“军规”》, 我想,自己内心的感受可以用两个字来概括,不是“感动”,而是“震撼”

!这不是坐在办公室里的玄妙之思,不是站在讲台上的高声布道,而是深深印在你头脑里的文字,这些敲击心灵的字眼:“爱心”、“良知”、“思考”、“责任”、“忧患”……这是我一直再寻找的文字,流畅中渗透着忧虑,朴素中闪烁着华美,峻急中深藏着思考,舒展中流动着智慧……一个教师,如果能做到书里面所写的这些,就真的不愧于“人类灵魂的工程师”这样崇高的称谓。

参加工作以来,我最大的困惑就是不知道怎样去应对一些上课扰乱课堂的学生。常常因此而懊恼,发火。一次又一次的告诫自己要冷静处事,厚德载物。但是当课堂上一次又一次的重复出现那么几个扰乱课堂的“破坏分子”的时候,一切的耐心都挥之而去了。此时的我迷失了方向。对于某些同学课上的一些表现真的让我弄不清到底是学科问题,还是学生自身问题,更或者说是我这个教师的问题。这些困扰我的问题终于让我在《教师走向成功的xxxx条“军规”》一书中找到了答案。

书中的第二篇:“决胜课堂——让你的教学充满激情与诗意”中提及到:爱是成功教育的基石!起初我并不能深入体会这种爱的分量,一则小故事让我彻底顿悟。著名的教育家陶行知先生担任校长的时候,有一次看到一名同学用砖头砸另一名同学,就急忙制止,并让那名同学去校长室。陶行知回到校长室见到那名同学已经等在那里,陶先生便掏出一颗糖给他说:“这是奖励你的,因为你按时来了。”接着陶先生又掏出一颗糖说“这也是奖励你的,我不让你打人你立即住手。”孩子将信将疑的接过糖。陶先生又说:“你打同学是因为他欺负女同学,说明你有正义感。”陶先生讲给了他第三块糖。这时,孩子哭了,对校长说:“我错了,以后我再也不打同学了。”陶先生高兴的说:“你认错,再将给你一块糖,我的糖分完了,我们的谈话也该结束了。”这个故事给我的启示是:育人之道,爱心为先。我之所以不能改变一些扰乱课堂的同学的学习态度,就是因为我缺乏一颗永驻的童心、赤诚的真心!爱不是用嘴去说出来的,而是用心去浇灌的!在以后的教学中,我会努力的多给孩子一些宽容,少一些训斥;多一些关爱;少一些冷漠;多一些欣赏,少一些打击;这样才能让每一个孩子都闪闪发光。

《教师走向成功的xxxx条“军规”》读过就会走向成功吗?我个人并不这样认为!一本好书是开启心灵的钥匙,但是并不能主宰心灵。在这本书中我也的的确确的学到了,感悟到了很多东西。包括教师职业的特性、教师的语言艺术、如何创新教学、如何与同事领导相处等等。但是这些东西不是看过就会的,一定要在实践中去操作,去品味,去感受。读书不是在完成任务,而是在品味人生。而我在这本书中所品味到的最深刻的就是:爱学生,不是挂在嘴上的口号。爱学生就必须善于走进学生的精神世界,善于去感受他们的喜怒哀乐。苏霍姆林斯基曾在《巴甫雷什中学》中这样说过:“每个孩子都引起我的兴趣,总想知道,他们的主要精力倾注在什么方面,他最关心和最感兴趣的是什么,他有哪些快乐和痛苦等等。我的小朋友圈子一天天扩大,并且像我以后才意识到的那样,连我不曾教过课的那些孩子也成了我的朋友和受我教育的了。”他因自己小朋友圈子的扩大而兴奋,因走到小朋友的心灵深处而带给他们快乐,而感到无比幸福。这些不是凭借功利性的目的而做教育的人所能真正体会到的。

刘经华老师的这本书,我品味的不过是其中的一小部分。在以后的日子里,我会不断地结合实际,逐一的去深入学习这迈向成功的每一条“军规”,改掉自身的不足,不断地争取进步,丰富自身道德修养,努力做教育这趟列车上的爱心传递员,让真诚、善良、友爱陪伴学生走过以后的人生旅程。

篇三

读《教师走向成功的xxxx条“军规”》如同在聆听一位长者细细阐述教育的真谛。一个个生动的教育实例,一段段精辟的理论分析,如同黑暗中的一盏盏灯,照耀在我们前行的路上。翻阅这本书,我们可以汲取到许多用来丰富和指导自己工作的理论和经验。同时,它也可以作为一面镜子,给我们启迪和借鉴。

“一个善于学习的学校,才是一个充满活力的学校;一个渴望学习的教师,才能成为一个不断发展的教师。”想到有时虽然起早贪黑,默默奉献,但教学业绩却一直很差,这是为什么呢?打开《军规》,我很快找到了答案:“只有学习,才能使教学相长;只有学习,才能让自己永远拥有自信;也只有学习,才能永远无愧于教师的光荣称号。”从中我知道了至少有两点不足:一是不知道学习;二是不会学习,不会思考,没有很好地将所学用于实践中去。

我校每个学期都会开展“五个一工程”,即读一本好书、写一篇随笔、开一次读书会、上一节好课、思考一个问题。我经常找一些新书或文章来读,然后与同事共同讨论,找到共同的话题,最后达到彼此理解,并在不断的自我反思中,加深对教育理念的认同。

我惊喜地发现,不光是我,学校的很多教师也都在依靠书的力量,提升自己的高度。学习《军规》,使我们进一步了解了自己的职业特点,明确了工作中要保持一颗平常心,懂得了如何做一个受欢迎的教师。

“教师的工作对象决定了教师的工作联系着千家万户乃至整个社会的心,成千上万双眼睛都在盯着教师的一举一动。”读了《军规》,我深有同感。我经常反思自己的工作,做到以真情、真心、真诚来教育和影响学生,成为学生的良师益友。在这个竞争越来越激烈的时代,不论在什么样的组织里面,要让人们认识你、接受你,要想拥有和谐愉快的生活,每个人都需要建立起自己的个人品牌。这也就是说要有自己的特色,有自己的个性,唯有如此,你才能拥有较高的价值。

《军规》告诉每一位教师,要学会表扬与批评。我在管理学生中,恰当地运用了表扬与批评的方法,起到了积极的作用。无论表扬还是批评一定要真诚与准确,学生才能树立正确的荣辱观。并在黑板两边设置了表扬栏和批评栏,取得了可喜的效果。

在一次家校沟通中有家长反映:“这段时间我家孩子知道努力学习了,今天告诉我又加了3分,争取今后加更多的分。”可见,用心读书,用心学习,在书中寻找方法,对教师的工作是多么有益!

我经常提醒自己,一定要把握好自己,并牢记《军规》中的教诲——策划自己的未来,准确把握人生,做一个受欢迎的教师。

篇四

近期粗略的读了《教师走向成功的xxxx条“军规”》深有感触。

不想当将军的士兵,就不是好士兵。作为教师的我们也一样,都想走向成功。究竟什么是真正的成功呢?“成功的教师,是一个甘愿奉献一生的心血浇注三尺讲台的教师;成功的教师,是一个善于在与他人合作中彰显自身人格魅力的教师;成功的教师,是一个教学充满激情与诗意的教师;成功的教师,是一个心怀爱心、良心、诚心、善心、真心、关心的教师;成功的教师,是一个追求卓越、永不停息的教师……对于教师来说,真正的失败,是你不能够面对并汲取教训的挫折;真正的挫折,是你在摔倒后再也爬不起来的跟头;真正的成功,是你关注学生全面发展奋然前行的探索;真正的成功教师,是挺起风骨和胸膛为挚爱的学生与教育事业求索的勇士。”

在这教师走向成功的二十二条军规里,有两条是我感受最深的。

第二条   保持一颗平常心

漫漫人生路上,我们一直在走,一直不停地在走,走过了一程又一程,走过了一年又一年……可是,我们却很难走出自己。人生最短的路是心路,人生最长的路也是心路;人生最大的障碍是心的山,心的河;人生最大的敌人不是别人而是我们自己;人生最大的困惑也莫过于不能走出自己,超越自己。

是啊,知足者常乐。我们要正视自己,珍惜眼前的。

第二十二条   做健康快乐的教师

身体是革命的本钱,是成就伟大事业的条件。拥有健康,才能获得人生的成功。对教师而言,只要你打开自己的感官,每天给自己一小段闲暇,平素里再平凡不过的点点滴滴,只要你静下心来细细地品味,都有无限风光蕴含其中。妨碍教师享受生活的,是教师自己。

我努力的方向就是调整心态,做快乐的教师,做阳光型的教师。

篇五

 近期细细品味了《教师走向成功的xxxx条军规》,那细雨润物般的文字带着玫瑰的花香沁入心脾,如潺潺流水般荡涤了一切的杂念与浮躁,让我又一次的领会了教师成功的秘诀。在读到最后一条:《做健康快乐的教师》时,感觉这句话说得非常好:拥有健康,才能获得人生的成功。

   对教师而言,拥有健康的身体,才能把最阳光的一面留给学生,教学生在快乐中学习,在快乐中生活,在快乐中成长。很多时候,我们只看到学生的错误,然后以一个长者的身份去批评他们,却没有发现孩子正以一种无辜的眼神看着我们,他们的错误是潜意识的,并非是有意的。如果我们能换一种心态,换个角度,去给他讲解做人做事的道理,让他们在愉悦的状态下,接受教育,给学生留下的记忆应该的终生难忘的!

   让我们一起做一个健康、快乐的教师,用我们的健康、快乐感染每一个学生。对于学生来说,拥有健康的身体,才能拥有乐观积极心态,才能用百分之百的劲头去学习,才能不断努力,营造精彩人生。健康的身体是人生成功的基石。一个人若疾病缠身、身体虚弱,那么他的人生之旅就会困难重重、心有余而力不足。相反,若是拥有健康的体魄,就能全心全意、全身心的投入人生的奋斗之中。只有以积极、乐观的心态直面人生险阻,愈挫愈勇,拼搏进取;以热情、诚恳的心态礼待他人、尊重他人、体谅他人,才能在融洽的氛围、友好的关系中轻松自如地交往。拥有健康的身体,乐观的情绪,把学生当朋友,以一颗宽容的心包容他们,关心他们的身体,对于学生的问题从不疏于关注,课堂上,能以饱满的精神入场,以乐观豁达的心态对待,了解学生心理,善于解除他们的学习疲劳,这样才能根据教材设计一些新颖的环节,让课堂上充满欢笑声,学生精神愉快,才能学得开心、学得扎实。

   总之,我认为,作为一个教师,要保持最佳的精神状态,以自己全部的力量、满腔的热情、最有效的方式去工作和生活,做一个健康快乐的教师!